
















L’edificio è parte di un sistema di relazioni territoriale. Il progetto è pensato come una struttura unitaria che si sviluppa lungo i margini del lotto disegnando due grandi spazi tra loro integrati: internamente si apre una grande agorà centrale a servizio della scuola, che rimanda alle strutture dei chiostri o del “Larin” in chiave urbana, esternamente invece si libera un’area pubblica a vocazione sportiva direttamente connessa con il sistema di spazi del quartiere. Il nuovo edificio intende configurarsi come una figura architettonica compiuta che intesse relazioni con gli spazi limitrofi a partire dalla sua forma e non dall’antiurbano sistema delle recinzioni normalmente in uso in contesti simili.
L’edificio è parte di un sistema di relazioni territoriale. Il progetto è pensato come una struttura unitaria che si sviluppa lungo i margini del lotto disegnando due grandi spazi tra loro integrati: internamente si apre una grande agorà centrale a servizio della scuola, che rimanda alle strutture dei chiostri o del “Larin” in chiave urbana, esternamente invece si libera un’area pubblica a vocazione sportiva direttamente connessa con il sistema di spazi del quartiere. Il nuovo edificio intende configurarsi come una figura architettonica compiuta che intesse relazioni con gli spazi limitrofi a partire dalla sua forma e non dall’antiurbano sistema delle recinzioni normalmente in uso in contesti simili.
L’edificio è parte di un sistema di relazioni territoriale. Il progetto è pensato come una struttura unitaria che si sviluppa lungo i margini del lotto disegnando due grandi spazi tra loro integrati: internamente si apre una grande agorà centrale a servizio della scuola, che rimanda alle strutture dei chiostri o del “Larin” in chiave urbana, esternamente invece si libera un’area pubblica a vocazione sportiva direttamente connessa con il sistema di spazi del quartiere. Il nuovo edificio intende configurarsi come una figura architettonica compiuta che intesse relazioni con gli spazi limitrofi a partire dalla sua forma e non dall’antiurbano sistema delle recinzioni normalmente in uso in contesti simili.
L’edificio è parte di un sistema di relazioni territoriale. Il progetto è pensato come una struttura unitaria che si sviluppa lungo i margini del lotto disegnando due grandi spazi tra loro integrati: internamente si apre una grande agorà centrale a servizio della scuola, che rimanda alle strutture dei chiostri o del “Larin” in chiave urbana, esternamente invece si libera un’area pubblica a vocazione sportiva direttamente connessa con il sistema di spazi del quartiere. Il nuovo edificio intende configurarsi come una figura architettonica compiuta che intesse relazioni con gli spazi limitrofi a partire dalla sua forma e non dall’antiurbano sistema delle recinzioni normalmente in uso in contesti simili.
L’edificio è parte di un sistema di relazioni territoriale. Il progetto è pensato come una struttura unitaria che si sviluppa lungo i margini del lotto disegnando due grandi spazi tra loro integrati: internamente si apre una grande agorà centrale a servizio della scuola, che rimanda alle strutture dei chiostri o del “Larin” in chiave urbana, esternamente invece si libera un’area pubblica a vocazione sportiva direttamente connessa con il sistema di spazi del quartiere. Il nuovo edificio intende configurarsi come una figura architettonica compiuta che intesse relazioni con gli spazi limitrofi a partire dalla sua forma e non dall’antiurbano sistema delle recinzioni normalmente in uso in contesti simili.
L’edificio è parte di un sistema di relazioni territoriale. Il progetto è pensato come una struttura unitaria che si sviluppa lungo i margini del lotto disegnando due grandi spazi tra loro integrati: internamente si apre una grande agorà centrale a servizio della scuola, che rimanda alle strutture dei chiostri o del “Larin” in chiave urbana, esternamente invece si libera un’area pubblica a vocazione sportiva direttamente connessa con il sistema di spazi del quartiere. Il nuovo edificio intende configurarsi come una figura architettonica compiuta che intesse relazioni con gli spazi limitrofi a partire dalla sua forma e non dall’antiurbano sistema delle recinzioni normalmente in uso in contesti simili.
L’articolazione della copertura, che assume un ruolo fortemente connotativo, è particolarmente importante per la dimensione paesaggistica dell’intervento, conferendoli una specifica riconoscibilità anche da lunga distanza, requisito particolarmente significativo in territori premontani come quello di Feltre.
L’articolazione della copertura, che assume un ruolo fortemente connotativo, è particolarmente importante per la dimensione paesaggistica dell’intervento, conferendoli una specifica riconoscibilità anche da lunga distanza, requisito particolarmente significativo in territori premontani come quello di Feltre.
L’articolazione della copertura, che assume un ruolo fortemente connotativo, è particolarmente importante per la dimensione paesaggistica dell’intervento, conferendoli una specifica riconoscibilità anche da lunga distanza, requisito particolarmente significativo in territori premontani come quello di Feltre.
L’articolazione della copertura, che assume un ruolo fortemente connotativo, è particolarmente importante per la dimensione paesaggistica dell’intervento, conferendoli una specifica riconoscibilità anche da lunga distanza, requisito particolarmente significativo in territori premontani come quello di Feltre.
L’articolazione della copertura, che assume un ruolo fortemente connotativo, è particolarmente importante per la dimensione paesaggistica dell’intervento, conferendoli una specifica riconoscibilità anche da lunga distanza, requisito particolarmente significativo in territori premontani come quello di Feltre.
L’articolazione della copertura, che assume un ruolo fortemente connotativo, è particolarmente importante per la dimensione paesaggistica dell’intervento, conferendoli una specifica riconoscibilità anche da lunga distanza, requisito particolarmente significativo in territori premontani come quello di Feltre.

















Concorso indetto da:
Ministero dell’Istruzione
Luogo:
Feltre
Anno bando:
2022
Categoria:
Educational
Concorso indetto da:
Ministero dell’Istruzione
Luogo:
Feltre
Anno bando:
2022
Categoria:
Educational
Concorso indetto da:
Ministero dell’Istruzione
Luogo:
Feltre
Anno bando:
2022
Categoria:
Educational

















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